CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Leia o que nos informa o Parecer 20 (2009, p.9), das DCNEIs ,2010.
“As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a não fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências, na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos, no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção, expressão corporal e verbal, experimentação prática e elaboração conceitual(...)”.
Portanto, para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é preciso compreender sobre o que pode significar “ter experiências” na Educação Infantil.
Leia as alternativas abaixo que trazem exemplos de experiências na Educação infantil de acordo com a leitura complementar: A experiência de aprender na Educação Infantil da autora Silvana de Oliveira Augusto.
I- Uma criança não aprende a Língua Portuguesa, mas, sim, as práticas de comunicação e expressão em sua língua, nas diferentes situações sociais.
II-Uma criança não aprende Literatura, mas, sim, a ser um bom ouvinte de leituras feitas pelos professores, a ser leitor/a antes mesmo de saber ler, a ser apreciador/a de bons textos literários, contador/a de histórias.
III-Uma criança não aprende História da Arte, mas, sim, a relacionar-se com as produções de artistas em diversos tempos.
IV-Uma criança não aprende Ciências, mas, sim, a explorar, observar, registrar, testar suas hipóteses sobre o mundo da natureza, comunicar o que aprendeu a outros.
V-Uma criança não aprende matemática, mas, sim, a realizar uma grande quantidade de atividades extraídas dos livros, decorando, completando e repetindo sempre para fixação.
Estão corretas apenas as alternativas:
II III e IV.
I e III.
I, II III e IV.
I, II e III.
I, II IV e V.
“Brincar é muito importante porque, enquanto estimula o desenvolvimento intelectual da criança, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos mais necessários a esse crescimento, como a persistência, tão importante em todo aprendizado. ” (BETTELHEIM, 1998, p. 145).
Sendo assim, leia as afirmativas a seguir e responda:
- A criança constrói seu conhecimento por meio dos jogos e das brincadeiras.
- A brincadeira permite à criança resolver simbolicamente seus problemas.
- A criança exprime pensamentos e sentimentos durante suas brincadeiras.
- Brincar e construir conhecimentos são faces opostas do universo infantil.
Está correta apenas as afirmativas contempladas em:
II e IV apenas.
II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, II e III apenas.
I e II apenas
A criança na Educação Infantil precisa de possibilidades para agir e criar. Sem essas possibilidades ela poderá apresentar dificuldades para construir conceitos, levantar hipóteses diante dos desafios, fortalecer as suas relações com o grupo e apresentar uma aprendizagem significativa.
Analise as sequências de ideias que estão de acordo com essa afirmativa:
I.O brincar tem caráter lúdico e pedagógico, pois favorece o desenvolvimento das possibilidades de aprender da criança.
II. As atividades ligadas ao agir e criar devem fazer parte do brincar na Educação Infantil em atividades específicas e na hora do recreio.
III.O brincar tem caráter educativo, ajudando a criança desenvolver-se em algumas habilidades de linguagem.
IV. Por meio do brincar a criança reconhece seus limites, socializa, conhece a cultura, explora os movimentos e incentiva a imaginação.
É correto apenas o que se afirmar em:
I e IV.
I e III.
II e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
De acordo com as DCNEIs, “A primeira condição para a experiência na Educação Infantil é a interação. Estudos já mostraram que o desenvolvimento humano não é um processo natural e biológico, e sim, produto de processos sociais mediados pela cultura, pela sociedade e pela interação com outras crianças e adultos. A partir de Vygotsky, podemos dizer que a experiência é construída na interação”. (DCNEI, 2010, p.22)
Com base na ideia expressa no documento acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Na Educação Infantil as interações entre os diferentes pares, devem ser sempre incentivadas pelos professores e demais adultos que a criança têm contato diário, porque nessas interações as crianças são desafiadas a combinar regras, discutir possibilidades, ouvir o que o outro tem a dizer, defender suas ideias e argumentar, e assim compreender o mundo a sua volta.
Porque,
Dessa forma, brincando, imitando, criando situações imaginárias a criança traduz em linguagem compreensível, o mundo e a sua dinâmica encontrando uma forma de compreender e aceitar a realidade que a cerca.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
Os jogos tradicionais como Ciranda-cirandinha, Cobra-cega, Barra-manteiga, Queimada, Jogo de pião, Pular corda, Passar anel, entre outros, são jogos que fizeram parte da infância de muitos de nós e de nossos antepassados, e, que ainda hoje, continuam sendo desenvolvidos pelas crianças. Esses jogos possuem características de anonimato, tradicionalismo, transmissão oral, conservação e mudança.
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico, mas se formos analisar de perto, e de acordo com o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São atividades que de forma geral, envolvem alegria, descontração, prazer e liberdade. As crianças combinam regras, inventam e aprendem.
II- São atividades que envolvem o faz de conta, os combinados entre eles, e várias outras atividades lúdicas. Estimulam no cérebro, hormônios que produzem exultação e felicidade.
III- São atividades que envolvem as crianças em interação com diferentes pares, mas também podem ser realizadas individualmente.
IV- São atividades que envolvem o inventar novas regras de acordo com a necessidade das mesmas, tornando-as mais prazerosas para a criança e com mais liberdade ao brincar.
V- São atividades que podem representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta.
Estas afirmativas são explicações sobre:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II III e IV.
I e III.
I, II III e IV.
I, II e III.
I, II IV e V.
“Brincar é muito importante porque, enquanto estimula o desenvolvimento intelectual da criança, também ensina, sem que ela perceba, os hábitos mais necessários a esse crescimento, como a persistência, tão importante em todo aprendizado. ” (BETTELHEIM, 1998, p. 145).
Sendo assim, leia as afirmativas a seguir e responda:
- A criança constrói seu conhecimento por meio dos jogos e das brincadeiras.
- A brincadeira permite à criança resolver simbolicamente seus problemas.
- A criança exprime pensamentos e sentimentos durante suas brincadeiras.
- Brincar e construir conhecimentos são faces opostas do universo infantil.
Está correta apenas as afirmativas contempladas em:
II e IV apenas.
II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, II e III apenas.
I e II apenas
A criança na Educação Infantil precisa de possibilidades para agir e criar. Sem essas possibilidades ela poderá apresentar dificuldades para construir conceitos, levantar hipóteses diante dos desafios, fortalecer as suas relações com o grupo e apresentar uma aprendizagem significativa.
Analise as sequências de ideias que estão de acordo com essa afirmativa:
I.O brincar tem caráter lúdico e pedagógico, pois favorece o desenvolvimento das possibilidades de aprender da criança.
II. As atividades ligadas ao agir e criar devem fazer parte do brincar na Educação Infantil em atividades específicas e na hora do recreio.
III.O brincar tem caráter educativo, ajudando a criança desenvolver-se em algumas habilidades de linguagem.
IV. Por meio do brincar a criança reconhece seus limites, socializa, conhece a cultura, explora os movimentos e incentiva a imaginação.
É correto apenas o que se afirmar em:
I e IV.
I e III.
II e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
De acordo com as DCNEIs, “A primeira condição para a experiência na Educação Infantil é a interação. Estudos já mostraram que o desenvolvimento humano não é um processo natural e biológico, e sim, produto de processos sociais mediados pela cultura, pela sociedade e pela interação com outras crianças e adultos. A partir de Vygotsky, podemos dizer que a experiência é construída na interação”. (DCNEI, 2010, p.22)
Com base na ideia expressa no documento acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Na Educação Infantil as interações entre os diferentes pares, devem ser sempre incentivadas pelos professores e demais adultos que a criança têm contato diário, porque nessas interações as crianças são desafiadas a combinar regras, discutir possibilidades, ouvir o que o outro tem a dizer, defender suas ideias e argumentar, e assim compreender o mundo a sua volta.
Porque,
Dessa forma, brincando, imitando, criando situações imaginárias a criança traduz em linguagem compreensível, o mundo e a sua dinâmica encontrando uma forma de compreender e aceitar a realidade que a cerca.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
Os jogos tradicionais como Ciranda-cirandinha, Cobra-cega, Barra-manteiga, Queimada, Jogo de pião, Pular corda, Passar anel, entre outros, são jogos que fizeram parte da infância de muitos de nós e de nossos antepassados, e, que ainda hoje, continuam sendo desenvolvidos pelas crianças. Esses jogos possuem características de anonimato, tradicionalismo, transmissão oral, conservação e mudança.
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico, mas se formos analisar de perto, e de acordo com o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São atividades que de forma geral, envolvem alegria, descontração, prazer e liberdade. As crianças combinam regras, inventam e aprendem.
II- São atividades que envolvem o faz de conta, os combinados entre eles, e várias outras atividades lúdicas. Estimulam no cérebro, hormônios que produzem exultação e felicidade.
III- São atividades que envolvem as crianças em interação com diferentes pares, mas também podem ser realizadas individualmente.
IV- São atividades que envolvem o inventar novas regras de acordo com a necessidade das mesmas, tornando-as mais prazerosas para a criança e com mais liberdade ao brincar.
V- São atividades que podem representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta.
Estas afirmativas são explicações sobre:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
II e IV apenas.
II e III apenas.
I, II e IV apenas.
I, II e III apenas.
I e II apenas
A criança na Educação Infantil precisa de possibilidades para agir e criar. Sem essas possibilidades ela poderá apresentar dificuldades para construir conceitos, levantar hipóteses diante dos desafios, fortalecer as suas relações com o grupo e apresentar uma aprendizagem significativa.
Analise as sequências de ideias que estão de acordo com essa afirmativa:
I.O brincar tem caráter lúdico e pedagógico, pois favorece o desenvolvimento das possibilidades de aprender da criança.
II. As atividades ligadas ao agir e criar devem fazer parte do brincar na Educação Infantil em atividades específicas e na hora do recreio.
III.O brincar tem caráter educativo, ajudando a criança desenvolver-se em algumas habilidades de linguagem.
IV. Por meio do brincar a criança reconhece seus limites, socializa, conhece a cultura, explora os movimentos e incentiva a imaginação.
É correto apenas o que se afirmar em:
I e IV.
I e III.
II e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
De acordo com as DCNEIs, “A primeira condição para a experiência na Educação Infantil é a interação. Estudos já mostraram que o desenvolvimento humano não é um processo natural e biológico, e sim, produto de processos sociais mediados pela cultura, pela sociedade e pela interação com outras crianças e adultos. A partir de Vygotsky, podemos dizer que a experiência é construída na interação”. (DCNEI, 2010, p.22)
Com base na ideia expressa no documento acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Na Educação Infantil as interações entre os diferentes pares, devem ser sempre incentivadas pelos professores e demais adultos que a criança têm contato diário, porque nessas interações as crianças são desafiadas a combinar regras, discutir possibilidades, ouvir o que o outro tem a dizer, defender suas ideias e argumentar, e assim compreender o mundo a sua volta.
Porque,
Dessa forma, brincando, imitando, criando situações imaginárias a criança traduz em linguagem compreensível, o mundo e a sua dinâmica encontrando uma forma de compreender e aceitar a realidade que a cerca.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
Os jogos tradicionais como Ciranda-cirandinha, Cobra-cega, Barra-manteiga, Queimada, Jogo de pião, Pular corda, Passar anel, entre outros, são jogos que fizeram parte da infância de muitos de nós e de nossos antepassados, e, que ainda hoje, continuam sendo desenvolvidos pelas crianças. Esses jogos possuem características de anonimato, tradicionalismo, transmissão oral, conservação e mudança.
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico, mas se formos analisar de perto, e de acordo com o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São atividades que de forma geral, envolvem alegria, descontração, prazer e liberdade. As crianças combinam regras, inventam e aprendem.
II- São atividades que envolvem o faz de conta, os combinados entre eles, e várias outras atividades lúdicas. Estimulam no cérebro, hormônios que produzem exultação e felicidade.
III- São atividades que envolvem as crianças em interação com diferentes pares, mas também podem ser realizadas individualmente.
IV- São atividades que envolvem o inventar novas regras de acordo com a necessidade das mesmas, tornando-as mais prazerosas para a criança e com mais liberdade ao brincar.
V- São atividades que podem representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta.
Estas afirmativas são explicações sobre:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
I e IV.
I e III.
II e IV.
I, III e IV.
I, II e IV.
De acordo com as DCNEIs, “A primeira condição para a experiência na Educação Infantil é a interação. Estudos já mostraram que o desenvolvimento humano não é um processo natural e biológico, e sim, produto de processos sociais mediados pela cultura, pela sociedade e pela interação com outras crianças e adultos. A partir de Vygotsky, podemos dizer que a experiência é construída na interação”. (DCNEI, 2010, p.22)
Com base na ideia expressa no documento acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Na Educação Infantil as interações entre os diferentes pares, devem ser sempre incentivadas pelos professores e demais adultos que a criança têm contato diário, porque nessas interações as crianças são desafiadas a combinar regras, discutir possibilidades, ouvir o que o outro tem a dizer, defender suas ideias e argumentar, e assim compreender o mundo a sua volta.
Porque,
Dessa forma, brincando, imitando, criando situações imaginárias a criança traduz em linguagem compreensível, o mundo e a sua dinâmica encontrando uma forma de compreender e aceitar a realidade que a cerca.
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta:
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
Os jogos tradicionais como Ciranda-cirandinha, Cobra-cega, Barra-manteiga, Queimada, Jogo de pião, Pular corda, Passar anel, entre outros, são jogos que fizeram parte da infância de muitos de nós e de nossos antepassados, e, que ainda hoje, continuam sendo desenvolvidos pelas crianças. Esses jogos possuem características de anonimato, tradicionalismo, transmissão oral, conservação e mudança.
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico, mas se formos analisar de perto, e de acordo com o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São atividades que de forma geral, envolvem alegria, descontração, prazer e liberdade. As crianças combinam regras, inventam e aprendem.
II- São atividades que envolvem o faz de conta, os combinados entre eles, e várias outras atividades lúdicas. Estimulam no cérebro, hormônios que produzem exultação e felicidade.
III- São atividades que envolvem as crianças em interação com diferentes pares, mas também podem ser realizadas individualmente.
IV- São atividades que envolvem o inventar novas regras de acordo com a necessidade das mesmas, tornando-as mais prazerosas para a criança e com mais liberdade ao brincar.
V- São atividades que podem representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta.
Estas afirmativas são explicações sobre:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
Os jogos tradicionais como Ciranda-cirandinha, Cobra-cega, Barra-manteiga, Queimada, Jogo de pião, Pular corda, Passar anel, entre outros, são jogos que fizeram parte da infância de muitos de nós e de nossos antepassados, e, que ainda hoje, continuam sendo desenvolvidos pelas crianças. Esses jogos possuem características de anonimato, tradicionalismo, transmissão oral, conservação e mudança.
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico, mas se formos analisar de perto, e de acordo com o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São atividades que de forma geral, envolvem alegria, descontração, prazer e liberdade. As crianças combinam regras, inventam e aprendem.
II- São atividades que envolvem o faz de conta, os combinados entre eles, e várias outras atividades lúdicas. Estimulam no cérebro, hormônios que produzem exultação e felicidade.
III- São atividades que envolvem as crianças em interação com diferentes pares, mas também podem ser realizadas individualmente.
IV- São atividades que envolvem o inventar novas regras de acordo com a necessidade das mesmas, tornando-as mais prazerosas para a criança e com mais liberdade ao brincar.
V- São atividades que podem representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta.
Estas afirmativas são explicações sobre:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
Jogos
Brincadeiras
Brinquedos
Jogos e brincadeiras.
Jogos, brinquedos e brincadeiras
A palavra Jogo pode representar atividades diferentes de acordo com a cultura, o tempo, ou a pessoa que emprega a palavra. Para alguns é qualquer atividade com regras ou com ludicidade e prazer, para outros pode ser qualquer tipo de brincadeira, inclusive o jogo de faz de conta. A escola também utiliza os jogos em suas atividades pedagógicas. São chamados de jogos educativos ou jogos pedagógicos.
Sobre os jogos educativos ou jogos pedagógicos, leia as alternativas abaixo:
I-O jogo educativo ou jogo pedagógico tem o objetivo de ensinar, educar e desenvolver habilidades na criança. Precisa ser dotado da função lúdica e ao mesmo tempo educativa.
II-O jogo educativo ou pedagógico possui objetivos próprios para ensinar as crianças como jogar, como contar, como desenvolver conceitos e como competir para ganhar sempre que são utilizados.
III- O Jogo educativo ou pedagógico possui objetivos intencionais, elaborados pelo adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagens.
IV-O jogo educativo é importante e necessário no cotidiano da Educação Infantil, mas ele não deve ser confundido com o jogo infantil (jogo simbólico) ou faz de conta.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II e III, apenas;
I, III e IV apenas;
I, II e IV, apenas;
II, III e IV, apenas;
I, II e IV, apenas;
Leia o poema abaixo:
O Pirata
Roseana Muray
O menino brinca de pirata:
sua espada é de ouro
e sua roupa de prata.
Atravessa os sete mares
em busca do grande tesouro.
Seu navio tem setecentas velas de pano
e é o terror do oceano.
Mas o tempo passa e ele se cansa
de ser pirata.
E vira outra vez menino
Roseana Muray, escritora, tem várias obras dedicadas às crianças. Esta poesia faz parte do livro No mundo da lua, publicado pela Editora Miguilim.
Esse poema está repleto de ações representadas pelo menino. Ao executá-las ele está representando:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
Um jogo de regras;
Um jogo educativo;
Um jogo pedagógico;
Um jogo simbólico;
Um jogo de exercitação;
Brinquedoteca é um espaço pedagógico construído e organizado para a realização de atividades lúdicas. Nela deve haver diferentes espaços diversificados com mesas, cadeiras, espaço para leitura, jogos, teatro e materiais pedagógicos para atender alunos de diferentes faixas etárias da Educação Infantil.
Assinale nas alternativas a importãncia desse espaço.
I-Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, socialização e interação entre os sujeitos que dele se utilizam para brincar ou jogar.
II-Neste espaço lúdico é possível trabalhar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento referendados pela BNCC/2017
III-Neste espaço lúdico é possível trabalhar diversificadas atividades, dependendo do conhecimento e criatividade do professor.
IV -Este espaço lúdico deve ser construtor de conhecimento, mas como necessita de interação de todos, as crianças mais agitadas devem ser privadas de frequentar regularmente esse local.
V- Neste espaço lúdico é possível trabalhar jogos, faz de conta, leitura diversificada e experimentação.
Estão corretas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
I, II, III e IV apenas;
III e V apenas;
I, II, III apenas;
I, II, e V apenas;
I, II, III e V apenas;
Muito se estudou sobre a prática pedagógica do professor da Educação Infantil. Assinale a alternativa que traz informações corretas sobre esta prática diária na Educação Infantil
Assinale a alternativa que complementa essa afirmativa.
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
O professor precisa de ter um domínio metodológico da etapa que está ministrando porque o professor que tem uma metodologia adequada já pode se considerar um professor completo.
O professor precisa ir muito além do domínio metodológico. A metodologia é importante, mas as relações de afetividade, o gostar do que faz, o desejo de querer aprender sempre são fundamentais.
O professor precisa ter uma prática educativa que remete, frequentemente, ao processo ensino aprendizagem, mas sem levar em consideração a ação didática.
O professor afirma que teoria e prática possuem dimensões opostas e sem necessidade de estudos porque gostar de crianças, ser afetivo já é o suficiente.
O professor precisa propor atividades que precisam estar em consonância com a prática didática, mas limitando–se ao domínio metodológico
Leia a letra da música Bola de gude, bola de meia
Fernando Brant / Milton Nascimento
Há um menino, há um moleque
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
Há um passado no meu presente
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Ele fala de coisas bonitas que
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Pois não posso, não devo
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
Bola de meia, bola de gude
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.
Podemos fazer uma analogia entre a letra da música “Bola de gude, bola de meia” e o significado o “ter experiências” na infância. Para compreender o papel da Educação Infantil na formação de uma criança, é relevante pensar sobre o que pode significar “ter experiências” de acordo com os campos de Experiências da BNCC/2017.
Leia as alternativas abaixo sobre as práticas pedagógicas que completam as afirmativas acima e a letra da música “Bola de gude, bola de meia. ”
I- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a ajudar a criança na sua compreensão do mundo feita pela totalidade de seus sentidos.
II- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências no conhecimento que constrói na relação intrínseca entre razão e emoção.
III- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a fragmentar a criança nas suas possibilidades de viver experiências
IV- As práticas pedagógicas devem ocorrer de modo a criar possibilidades de viver experiências utilizando expressão corporal e verbal, experimentação e interações.
Estão corretas apenas as alternativas:
Orando sempre no meu coração
Toda vez que o adulto balança
Ele vem pra me dar a mão
O sol bem quente lá no meu quintal
Toda vez que a bruxa me assombra
O menino me dá a mão
Eu acredito que não deixarão de existir
Amizade, palavra, respeito
Caráter, bondade, alegria e amor
Não quero viver como toda essa gente insiste em viver
Não posso aceitar sossegado
Qualquer sacanagem ser coisa normal
O solidário não quer solidão
Toda vez que a tristeza me
Alcança o menino me dá a mão.